RELATÓRIO

Como alunos de Relações Públicas, com base na disciplina de Sociologia da Comunicação, ministrada pelo professor Wagner Geribello, partimos da idéia de criar um blog com tais objetivos: despertar o interesse dos diversos públicos pelo local, para que houvesse um interesse maior dos mesmos em conhecer o Bosque sem precisar ir até o respectivo local.

Um outro aspecto importante do objetivo da criação do blog foi ser um Relações Públicas usando recursos da inteligência. Conhecer o público específico, através de pesquisa (sociólogo) analisando o perfil comunicacional do cidadão que é dada pela inteligência, usando critérios e sabendo administrá-la da melhor forma. Podendo fazer um resgate histórico, cuidar da imagem (positiva) e fazer com que haja uma interação social entre o local e para os públicos de interesse, já que o público tem um objetivo/elemento comum e a sociologia mostra que a integração tem determinadas formas diferentes de atuar.

Ao decorrer do trabalho, observamos que o nosso objetivo não foi completamente alcançado, pois não tivemos sucesso na correspondência. Não obtivemos  comentários, apenas cinco seguidores e algumas votações.

Criamos um blog dinâmico, com cores diferentes que chamassem a atenção, assuntos interessantes, curiosidades, no qual o indivíduo agiria de forma participativa e daria a sua opinião sobre a rede, por meio de comentários ou notas.

Usamos os recursos através das mídias sociais para chamar a atenção e alcançar os objetivos. Através de postagens, fizemos o uso do Facebook, Orkut, Twitter e Hotmail (redes sociais), para que a informação circulasse de forma rápida e objetiva, mas as pessoas não se sentiram interessadas e atraídas, seja por falta de tempo ou até mesmo interesse.

Além disso, entramos em contato com escolas estaduais e particulares, ligamos, fomos pessoalmente aos locais, mandamos e-mails, mas infelizmente não obtivemos retorno algum. Nenhuma das escolas se propôs a nos ouvir ou deixar que apresentássemos nosso projeto, o que poderia ser algo positivo e de aprendizado até mesmo para os alunos das escolas.

O nível de interesse foi muito baixo comparado as nossas expectativas, uma vez que o nosso maior objetivo era focar e atingir aos públicos de interesse.

STATUS E PÚBLICO DE INTERESSE

A idéia de status social está ligada às diferentes funções que um sujeito pode ocupar no interior da sociedade em que vive. Se compreendermos ele como um sujeito oriundo das classes médias, por exemplo, podemos enxergar quais hábitos, vínculos e funções que podem definir seu status no meio em que vive. Para tanto, avaliamos qual tipo de posto de trabalho ocupado, os locais de lazer freqüentados, o motivo de freqüentar tais lugares etc.

Isso pode ser visto no Bosque dos Jequitibás, pois a presença do público de interesse, ou seja, as crianças, de escolas particulares (Ex: Anglo, Ave Maria) apresentam um alto nível de classe social. Com uma análise de ambiente feito no Bosque, percebemos que grande parte das crianças que visitam o local são de classe A e B e esporadicamente C e D, por esses fazerem parte da vizinha.

A sociedade se organiza em camadas e esferas e se distribuem em grupos, os públicos freqüentadores do Bosque se subdividem em níveis econômicos conforme o gráfico detalhado abaixo:

Públicos de classe D freqüentam em minoria, seguidos por C e B, resultando em públicos de maior freqüência na esfera A.

Segundo a estamentação, termo utilizado para designar a sociedade em classes A,B,C e D, nossa sociedade é concentradora de renda, ou seja, devido a capacidade de consumo se constrói a pirâmide de camadas e esferas.

Devido o valor social, as crianças que freqüentam o Bosque, valorizam coisas positivamente e negativamente, definindo seu próprio comportamento e ajudando a entender a sociedade, se manifestando na religião nos próprios atos ou em quaisquer manifestações de comportamento. Os pais colaboram com esse valor, e transmitem ensinamentos e costumes aos filhos, é o chamado valor histórico, o qual constitui de conhecimentos e bens muitas vezes não acessados para serem preservados e se protegerem.

O status é o espaço que o indivíduo preenche no universo social, do ponto de vista do juízo das pessoas que compõem o grupo. Ele abrange também a glória, a dignidade, o grau de importância social de um sujeito. Algumas atitudes humanas podem acarretar graves conseqüências sob o ângulo da vida em sociedade, pois dependendo de seu modo de agir, a pessoa se torna portadora de certas marcas que, socialmente, causam prejuízos à sua imagem. Muitas das crianças que freqüentam o Bosque, mesmo por fazerem parte de um nível social alto, transmitem ao local ato desrespeitoso, pois se encontra lixos no chão ao longo do percurso. Outro ato dessas mesmas crianças, são a desobediência com professores e diretores, e a falta de respeito com as regras do local, se tratando da não alimentação dos animais e de não tocar nos mesmos.
Além disso, conceito de papel social aparece justamente para explicar quais seriam os direitos e deveres que uma pessoa tem ao ocupar um determinado status social. Dessa forma, vemos que o papel social envolve todo o tipo de ação que a própria sociedade espera no momento em que um de seus integrantes ocupa certo status.

                   

Referência

STATUS E PAPÉIS

Em todas as sociedades existem diferenças sociais entre os indivíduos. De fato, em todos os meios existem atribuições e conceitos pré-estabelecidos que definem uma hierarquia, mesmo que subjetiva, em que uma pessoa possui maior prestígio e privilégios que outra, ou seja, possui um maior status social.

Da mesma forma que a sociedade provém certos indivíduos de privilégios, prestígio e reconhecimento (status), ela também exige que esses indivíduos possuam certas atribuições e comportamentos, ou seja, a sociedade exige certos papéis sociais. Esses papéis se resultam em um chamado comportamento esperado, um papel que as pessoas representam na sociedade.

De acordo com o relacionamento que as pessoas têm com a sociedade, ela exige determinados papéis, definidos socialmente, a elas. Quando alguém que possui grande status social não faz jus a seu papel social, o peso da responsabilidade que a sociedade projeta no indivíduo é muito maior.

Referência

O AMBIENTE E AS CRIANÇAS

Todos nos sabemos que algo deve ser feito nos dias atuais. Por isso é necessário dar atenção especial à educação de nossas crianças.

A idéia das escolas levarem as crianças para conhecer o Bosque dos Jequitibás é a motivação e aprendizado do desenvolvimento sustentável.

É muito importante o aumento da sensibilidade das crianças de nossa sociedade sobre o meio ambiente, promovendo sua atenção, ação e interação social.

Uma vez que as crianças forem alertadas e aceitadas como agentes fundamentais deste processo, ocorrerá uma mudança significativa, pois só elas podem começar a valorizar e construir concepções de mundo melhor.

REFORMA NO BOSQUE ESTÁ PARADA

Nem mesmo o Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) emitido pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais (Ibama) serviu para mover ou sensibilizar a Administração municipal nos últimos quatro meses.

Desde 13 de novembro a reportagem do Correio Popular cobra uma ação do Executivo quanto à adequação do Bosque às exigências do órgão e melhorias que reflitam no bem-estar da população. O documento foi emitido em 2008 e o prazo para cumprir essas solicitações já venceu. Uma nova vistoria do Ibama poderá fechar um dos mais importantes pontos turísticos da cidade, que recebe mais de 1 milhão de pessoas por ano.

O diretor do Departamento de Parques e Jardins (DPJ), Fábio Giardini Pedro, que assumiu recentemente o posto, em contatos anteriores havia dito que o projeto existe e que iria sair do papel até o final de abril. Não saiu. Como da primeira vez, a culpa foi da natureza, da chuva, que não colaborou. A assessoria de imprensa comunicou que Pedro apenas se manifestará quando as reformas finalmente começarem. As obras tratam da reforma total do Bosque e começariam no início do período de estiagem. 

Vista do lago principal, cuja infiltração existente há dois anos o deixa 1,5 metro abaixo do nível adequado.

                                                                                                                                          Referência

FÉRIAS DE JULHO

O Bosque dos Jequitibás promove, de 8 a 12 de julho, a 1ª edição do “Curso Ecoférias Animal” para crianças de 7 a 12 anos. Serão oferecidas 50 vagas e os participantes receberão lanche e uma ecobolsa, feita com material reciclado.

As inscrições deverão ser feitas pelos pais ou responsáveis diretamente na administração do Bosque, localizada na entrada da área verde, no período de 24 junho a 1º de julho, das 8h30 às 16h, com o pagamento de uma taxa no valor de R$ 20,00.

Esse pessoal já participa das atividades do projeto de educação ambiental “Ecos do Bosque”, desenvolvido com êxito na área verde e que já beneficiou centenas de estudantes. A garotada participará de um conjunto de atividades diferenciadas e bastante atrativas durante o Ecoférias Animal, desde acompanhar a rotina de um zoológico para aprender sobre os cuidados e tratamento, o que os animais e as aves comem e seus costumes, até visitas noturnas no local para conhecer os hábitos dos felinos, corujas e morcegos.

O curso também irá oferecer oficina de reciclagem de material e atividades lúdicas para reforçar o aprendizado, como caça ao tesouro e a brincadeira passa e repassa. Os organizadores criarão ainda uma trilha da mata para as crianças e monitores percorrerem.

Referência 

PASSEIO - COLÉGIO AVE MARIA

No dia 1º de abril (sexta-feira) os alunos do Ensino Infantil II e III A e B participaram do passeio no Bosque dos Jequitibás. A atividade girou em torno de observação, análise e coleta de dados sobre a natureza (animais e vegetais).

Referência